Центром позашкільної освіти міста Дубна є Будинок дітей та молоді. Він функціонує з метою здійснення навчально-виховної, інформаційно-методичної, дозвіллєво-розважальної, туристсько-краєзнавчої, навчально-тренувальної, спортивно-оздоровчої роботи. Виховання дітей та молоді, формування у них системи цінностей і духовних пріоритетів є першочерговим завданням Будинку дітей та молоді. Саме провадження системи виховної роботи є передумовою створення середовища з потужним виховним впливом на особистість, на формування свідомості, самосвідомості вихованця, на виховання духовної культури.

Основним завданням Будинку дітей та молоді є:

- виховання громадянина України;

- вільний розвиток особистості та формування її соціально-громадянського досвіду;

- формування національної свідомості і високої духовності вихованців;

- задоволення потреб вихованців у професійному самовизначенні і творчій самореалізації;

- пошук, розвиток і підтримка здібності, обдарованих і талановитих дітей;

- організація дозвілля вихованця, пошук його нових форм;

- профілактика бездоглядності, правопорушень;

- формування здорового способу життя вихованців;

- здійснення інформаційно-методичної та організаційно-масової роботи.

Пріоритетним напрямком роботи педколективу є розвиток творчої особистості та стимулювання дітей до самореалізації.

Близько 1000 дітей міста мають можливість займатися в гуртках, клубах, секціях на базі п’яти відділів:

- художньо-естетичний;

- туристсько-краєзнавчий клуб «Едельвейс»;

- еколого-натуралістичний;

- фізкультурно-спортивний;

- Центр дозвілля.

Гордістю закладу є такі колективи:

- Зразкова художньо-прикладна студія «Веселка»

- Зразкова художньо-прикладна студія «Самоцвіти»

- Зразкова драматична студія «Фантазія»

- Зразкова лялькова студія «Сонечко»

- Зразковий ВІА «Тарас Бульба»

- Зразковий ансамбль пісні «Волиняночка»

- Народний ансамбль танцю «Україночка»

Провідною у роботі закладу є ідея формування творчо розвиненої, здатної до самореалізації особистості. Навчально-виховний процес спрямовується на гармонійне забезпечення духовного, естетичного, інтелектуального і фізичного розвитку дітей, створення таких умов, у яких дитина могла б не тільки реалізувати свої можливості, а й досягти успіхів у тій сфері, що відповідає її особистим обдаруванням.